Результаты оценки учебной программы по математике были представлены на специализированном семинаре, в работе которого приняли участие эксперты в области образования, преподаватели и представители Министерства образования и исследований.
Недавно в рамках семинара с участием экспертов в области образования, учителей и представителей Министерства образования и исследований были представлены результаты оценки учебной программы по математике.
Процесс оценки начался в декабре 2024 года и включал участие шести учителей математики с большим опытом преподавания как по национальным, так и по международным программам. К работе также были привлечены представители Министерства образования и науки и члены Группы национальных экспертов.
Ана Косташ, преподаватель Технического университета Молдовы и координатор группы оценщиков, обобщила результаты работы: «Мы стремились понять не только, хорошо ли сформулированы цели, но и ведут ли они к реальным, применимым компетенциям. Нам также было важно проанализировать, стимулируют ли предлагаемые задания критическое мышление и креативность».
Оценка проводилась на основе чётко структурированной методологии и сравнительного анализа с учебными программами по математике из Эстонии, Франции, Польши и международной программы Кембридж.
Участники отметили, что одной из основных проблем текущего курса является баланс между теорией и применимостью, между целями и реальной ситуацией в классе. В то же время они признали достижения в формулировке компетенций и поэтапной структуре содержания.
Министр образования и науки Дан Перчун, присутствовавший на мероприятии, заявил: «Мы хотим видеть современную, чёткую и применимую учебную программу, которая поможет ученикам понять смысл того, что они изучают, и даст им необходимые для жизни компетенции. Эта оценка — важный шаг в правильном направлении, основанный на серьёзном анализе и диалоге между профессионалами».
В завершение семинара команда оценщиков сформулировала ряд рекомендаций, которые будут переданы Министерству образования и исследований. Эти предложения лягут в основу возможных пересмотров учебных документов, с целью лучшего соответствия преподавания математики потребностям учащихся.
Оценка учебной программы по математике была проведена при поддержке проекта «Transformarea educației în Moldova prin Școlile Model», реализуемого ПРООН Молдова при финансовой поддержке Норвегии.
