A trecut exact o săptămână de când instituțiile de învățământ și-au deschis ușile în plină pandemie de coronavirus. Chiar dacă reprezentanții Ministerului Sănătății și cei de la Educație au dat asigurări că situația este sub control, mai mulți profesori și învățători se plâng de problemele cu care se confruntă. Reporterul nostru a mers la liceul Teoretic Sireți, din raionul Strășeni, unde a discutat cu mai mulți profesori care ne-au mărturisit că predarea lecțiilor în format combinat și obligativitatea de a purta măști pe parcursul întregii zile le crează mari dificultăți.
La doar o săptămână de la reluarea orelor, profesorii semnalează mai multe probleme cu care se confruntă. Dincolo de faptul că sunt nevoiți să-și procure din propriul buzunar câte trei măști pe zi, ei se plâng că desfășurarea lecțiilor în format online, la fel, le creează dificultăți.
MARIA POSTICĂ, profesoară liceul Teoretic Sireți: „Un pic trebuie să ridicăm vocea mai tare. Chiar la obiectul de limbă engleză este foarte dificil, mai ales celor mici să le explici cu mască cum trebuie să țină buzele ca să pronunțe unele sunete, este foarte dificil. Pentru că au fost 35 de grade afară, a fost insuportabil să purtăm mască, schimbăm câte 2,3 măști pe zi. Era tare greu pentru noi să respirăm”.
Situația este dificilă și în cazul profesorilor de clasele primare, care și-au asumat rolul de a-i conduce pe drumul succeselor pe picii abia veniți la școală.
OLESEA LUPU, învățătoare de clasele primare: „Este dificil să lucrăm cu mască, ținând cont că lucrăm atâtea ore, două schimburi. Mai ales fiind învățătoare la clasele primare – noi vorbim într-una și copiii au nevoie să ne vadă limbajul, buzele, mișcările buzelor. Este dificil cu mască”.
Întrucât liceul a ales modelul hibrid de învățare, elevii sunt prezenți o zi în sălile de clase, iar alta studiază de acasă – și predarea de la distanță le dă bătăi de cap profesorilor.
ANGELA ROȘCA, profesoară de limbă română, liceul Teoretic Sireți: „Avem dificultate cu internetul. Cu toate că, în toată școala a fost instalat sistemul, este o dificultate. Întotdeauna tehnica ne dă de gol și punem accent mai mult pe cei prezenți în clasă”.
Pentru a le asigura condiții optime de studiu pentru copiii lor, unii părinți ne-au spus că au fost nevoiți să acceseze credite, însă problema n-a fost soluționată în totalitate.
ANA BEIU, locuitoare a satului Voroteț: „Am apelat la un credit pentru a lua un calculator, că altfel nu… Eu am luat credit pentru un calculator, nu pentru trei. Nu putem pentru trei să luăm, am patru copii”.
Chiar și așa, elevii spun că pe online le este mai dificil să asimileze informațiile.
CĂTĂLINA RĂILEANU, elevă la liceul Teoretic Sireți: „Online e foarte dificil și nu toți au aceleași laptop-uri, nu toți au tehnologiile necesare ca să facă lecțiile online. Mulți și s-au temut, iar alții au intrat în starea ceea de depresie că să nu fie și ei contaminați de Covid”.
EUGENIA GLOBA, locuitoare a satului Voroteț: „Niciun efect. Ei nu înțeleg nimic din ce au învățat online, ce au transmis online, întreabă pe un copil dacă știe mai bine. Am o nepoțică care învață pe 10 pe linie, 10 pe linie are, dar cu online-ul zice: bunică, nu înțeleg mai nimic”.
Solicitați pentru o reacție, nici ofițerul de presă al Ministerului Educației, Culturii și Cercetării, Doina Gafencu, și nici secetarul de stat Natalia Grîu nu ne-au răspuns la telefon.
Precizăm că noul an de învățământ a început cu un deficit de peste 2000 de profesori, iar 19 școli din întreaga țară au rămas închise pentru că nu au luate toate măsurile anti-COVID.
